江苏教育出版社1984年就着手研制开发教材目前已拥有《初中语文》、《小学思想品德》、（小学语文》、《小学数学》、《环境教育》〈初中劳技》《学前班教育》等系列教材具备了基础教膏系列教材研制开发、生产的能力已成为东部发达地区教材生产基地。在巩固发展已有教材的同时，我村适应教育发展的要求正在开发研制以综习实践研究性学习为宗旨的初高中选修课教材中等职业学校各科教材、在中国即将加八WTO之际，我社正积极寻求国际合作伙伴系列地引进国外成套教材力争成为全国技创研制开发和国外教材引进中心之。2001年江苏教育出版社经国家教育部有关部门批准开始根据新一轮课程标准编写”义务教育课程标准：实验教科书刊号K之《语文引一9年级）、《数学别一6年级）

《科学》（3一6年级）《生物》门一S年级）、《综合艺术种胄》

（l－9年级）以k教材除《综合艺术教膏》尚在编写之中

外其余四n已通过了全的中小学教材市定委员会的审

查并获得很高评价。

我们在编写实验教科书时坚持了我社教材编写队伍

专家化的方针着眼全国组织Y一支由专家领衔学科专

家课推专家教材编写专家。线优秀教帅和教研员相组

合的拜肘的江体的编”，队m依批新课比标滑的闲神和

研制、编写、教师培训、修订、咨询、反馈、通联等多功能的

机构保证今后对实验教材的维护。

江苏教育出版社编写的实验教科书的总的指导思想

是以国家的教育方针为指针，以课程标准”为依据，以全

面提高学生的综合素质有利于学生终身发展为目标，以

改善学生的学习方式、培养他们的创新意识和实践能力为

重点建设一套适应现代化社会发展的、具有中国特色的

实验教材。

上述实验教材具有以下特色：

l体现了课程改革的新套念。

死竹体现了课程教材改革科学性、综合性、开放性的

特点；重视人文意识和科学精神作为现代人才素质的核心

地位；教材编写体系、练习形式提倡自主、合作、探究的学

学生为主体的基础平台上进行的。

人体现了开放性的教材新模式。

整套赶村对勤学内容的选择和组织切合学生的心理和

认知特点重视和尊重学生的经验世界，有利地扭转了以往

学科知识外在于作为学习主体的学生的倾向真正做到了让

学生在美中学、在趣中学、在做中学使学科知识具有了生长

的活力使知识的习得既具有好在要求更具有内在的需

求从而促进了知识学习与人格发展和谐的进行。

3强调教育的基础性注重对学生学习能力的培养。

本套教材针对过去繁学中存在的巴、难、多、旧的贝

端，简化头绪突出重点以学科教育最终是为学生终导

发展打好玉础为目标，抓好几项最重要的基本功，着重培

养学生综合运用科学知识的能力。