第一部分 前 言

　　生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突 破，例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施 等，这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化 为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方 向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学 已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶 化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明 的发展。
　　为了适应时代的发展，新研制的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标 准》)在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更 多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习 ，并增加实践环节。《标准》期望使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入 的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能 力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高 。