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1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
3．知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
4．知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
5．知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。
6．知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军。
7.知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
8．了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。
9．通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。
10．通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
11．了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
12．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
13．体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
14.了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
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1．进行查找地图竞赛或拼图游戏。
2．列举一些能够代表中国的典型标志和象征，并且说明它们之所以能够代表祖国的理由。
观看有关祖国风光的影像片；收集整理图片、诗文、风景点门票等资料，相互交流。
3．观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片。
或收集有关资料，举行报告会。
或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。
4.有条件的地方可参观历史博物馆。
还可以观看有关影视片，学唱抗日救亡歌曲。
5.在搜集实物、照片和对家长等成年人采访的基础上，举办反映生活变化和祖国发展变化的小型展览。
7．选择、列举代表民族文化的实例（诸如：传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。
8．比较我国不同区域中，人们生产和生活方式的特点。
9．了解当地一种农产品的来历，相互交流。有条件的学校可组织学生访问农户，或参加农业劳动，或参观农业科技园。
10．以常见的生活用品为例，通过各种途径了解这种产品的生产过程，相互交流。
11．设置情境，对比古今到达同一目的地所采用的交通工具和所选择的交通路线的巨大差别。
12．比较不同通信方式的特点，选择适当的通信方式，与自己的亲友进行一次实际的通信联系，同学间相互交流自己使用这种通信方式的经验与体会。
14．从媒体的报道中收集有关重大自然灾害的典型事例，认识灾害的巨大破坏性。
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