优秀的品质 成功的阶梯
——评《新高考全科仿真试卷》
许可正 管凌云 江苏省常州高级中学
随着高考理念的不断更新和命题思路的不断拓展，考前教与学必将成为一种动态的、发展的、符合学生个性的创造过程。为了改变传统形式的教与学，引导学生改进每天都在进行着的习以为常的学习和行为方式，立足基础、借鉴启迪无疑是这种创造的“载体”和“催化剂”，而《新高考全新仿真试卷》一书就是这种“载体”和“催化剂”。这套书的创新之处，在于编者把过去仅作为教学延续和复现的作业，变为以学生为主体的自主学习和探究活动，充分培养学生的应变能力。这套书的可贵之处，在于编者及时将丰富的应考经验及最新的高考信息融入书中，让学生事半功倍，享受到最有价值的高考资源。在形式上，试卷完全参照高考试卷格式；在内容上，每道试题都体现了编者对高考的最高研究水准及对高考最新要求的把握。2004年高考化学试卷与这套书的相关性就充分地说明了它的价值。
一、 套书的特点
1． 紧扣考纲 回归教材
高考化学《考试大纲》及指定教材是高考命题和标准解答的基本，也是编写仿真试卷的纲领性指导材料和依据。仿真试卷可以帮助学生深刻理解教材实质，弄懂弄通、学深学透，使学生在理解的基础上记得住、用得活。每份参考答案，可帮助学生检查学习是否到位、是否符合学科特点和规范要求。
2． 走进高考 把握高考
没有参加过高考的学生，对高考总有一种神秘感和畏惧感。不少学生平时下了很大功夫，但是由于不熟悉高考，缺少应考技巧，再加上心理素质不高，结果往往功亏一篑。仿真试卷完全按照高考试卷格式，命题思路贴近高考，因而可帮助学生熟悉高考的题型、难度、情景设置、设问方式等。通过有针对性的训练，学生在了解和掌握学科知识与技能、提高能力的同时，解除了对高考的神秘感和畏惧感，增强了自信心。良好的心态是高考成功的重要保证。
3． 把握重点 突破难点
从历年高考命题情况来看，中学化学的学科重点内容，其所占分值都较大；而一些难度较大的试题往往需要变化运用或综合运用学科内主干知识，可见掌握学科主干知识、重点内容是高考成功的基础。所谓的难点是相对的，理解了、突破了也就不成为难点了，仿真试卷几乎将学科内的主干知识无一遗漏地呈现出来。值得一提的是，在应用仿真试卷时，还可采用另一种方式： 在做完整套或大部分试卷后，再把每份试卷的实验题、无机题、有机题、计算题等相对集中，进行比较、归纳，形成解题思路、明白命题变化特点、掌握解答规范，从而突破难点，提高解题能力。
4． 角度宽广 试题丰富
应考最基本的原则就是不押题、猜题。随着新高中课改的推进、命题权力的下放，一统的高考命题格局被打破。命题的思路拓宽了，各省市有各省市的特点。仿真试卷参编教师地域分布广，命题水平高，所命试题新颖，符合高考命题走向，能较好地拓宽学生的视野，提高学生应变的能力。
二、 仿真试卷在2004年高考中的作用
1 形似
首先2004年全国各地的高考化学卷，其结构基本上保持连续稳定、略有变化，与仿真试卷各套试卷相似。无论是江苏、广东还是上海高考化学卷Ⅰ卷试题，在仿真试卷中几乎都可以找到原题或原形题。如：阿伏加德罗常数、离子共存、离子方程式、离子浓度大小比较、氧化还原反应、化学平衡等，学生经过仿真试卷的20套试卷中相关试题的训练，应该都能顺利解答。尤其是江苏省卷中20题的实验题与本书第10套中的20题几乎如出一辙。
众所周知，每年高考的实验题是很难解答的，总能让人感叹考题的新颖与创新，而2004年出现这样的情景真不知让人如何惊叹《新高考全科仿真试卷》的针对性和前瞻性。再如江苏卷的24题前半部分与第5套24题基本相同，广东卷的20题、上海卷的27题中3小题与第8套21题基本相同，广东卷的22题与第20套22题基本相同。
2． 神似
由于仿真试卷编者在命题时充分注意高考改革的走向，注意高考为推进中学教育教学起的作用，因而把新教育教学理念——一切为学生的发展，倡导自主、合作、探究式的学习方式，培养学生的实践能力和创新意识等融入所命试题之中，所以有的试题尽管形不似，但却神似。如江苏卷的第26题所要求的与生产实际相联系，涉及原料的投入、产率、反应流程等有关问题，在仿真试卷第3套和第8套的26题都有明显的反映。再如有机推断题采用的定性与定量相结合的思维方式，在仿真试卷许多套试题中都有体现。
可以说： 只要认真研究仿真试卷，加强体会，领会编者的意图，就能切实提高高考成绩。
