《新高考》作者预测与2004年生物高考对比分析
张鸿亮 南京市中华中学 高级教师
２００４年高考已落下帷幕，全国各地的高考试题逐渐在网上公布。《新高考》自２００３年９月创办以来，对高考从不同角度进行研究，对２００４年高考进行预测，一些老师的研究颇具准确性，对广大考生的复习起到了导航作用。
一、 在复习策略指导方面
１.在２００３年第９期，即《新高考》的第一期上，南京生物学特级教师金本钺老师在《认真关注２００３年生物高考试题 科学应对２００４年生物高考》一文中指出“试题在生物学应用领域涉及颇多，如医疗保健方面、农业生产方面、环保方面……试题中的不少题型以图表形式出现，图表曲线的深刻内涵与相互间的潜在联系同学们要能理解它，揭示其表达的内容和意义，并能用准确的生物学语言、图形、数据加以描述……”在２００４年江苏卷中：医疗保健方面涉及到第４题脂肪肝、第６题人的细胞衰老、第３６题人的激素调节、第３９题生产治疗烫伤的紫草素技术过程等；农业生产方面： 第８题农田施肥最可能缺少的元素、第１９题大量捕捉青蛙对农田生态系统的影响、第３３题引入黄鼬对付鼠害的分析、第３４题小麦播种量与产量的分析、第４１题诱变育种获得花生新品种等；环保方面： 第２０题的丹顶鹤滩涂自然保护区、第４２题的植物抗性和酸雨对小麦种子萌发的影响等。整个江苏卷中有９幅图、4张表。因此可见，金老师在预测方面相当准确，对高三学生有指导意义。
２.在２００３年第９期上，金陵中学的朱之光同学在《制胜高考 成就梦想》一文中指出“平时拿一点时间来看课本，抵过做一百道题。复习时间再少，也要把课本过几遍，加深印象”。对２００４年的考生有一定的指导和建议作用。在２００４年江苏卷的单选题中， 不少题目的正确选项就是教材中的内容。如第１、６、７、１０、１４道题等，非选择题中第３５题、第３９题等，都需要学生用教材中有关知识回答。由上届优秀考生来介绍学习方法的做法对广大考生有很好的指导作用，应该坚持。
二、 在解题思路和技巧方面
１.２００３年第１０期，江苏省南通第一中学黄建书老师在《把握实验命题思路 主动应对新的高考》一文中，对实验设计的原则作了较为详尽的论述，对解答江苏卷第４２题、理科综合（全国、福建、浙江）卷的第３１题、广东卷第３９题等，在解题思路和技巧方面有一定的指导作用。
２ ２００４年第１～２期，南京一中葛娟老师撰写的《高考生物模拟卷》第３３题第（２）题绘制唾液淀粉酶作用曲线与上海卷第３４题第（３）题要求绘制胰蛋白酶的曲线要求相同，只是曲线走向不同。
三、 在试题内容预测方面
１ ２００４年第１～２期中金本钺老师《浅谈“新陈代谢”单元第一轮复习方法》的练习中第１５题关于光合作用的条件改变时变化与理综新课程卷第３题相似。
第１５题： 在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是 ( )
Ａ.停止光照 Ｂ.停止光照并降低ＣＯ２
Ｃ.升高ＣＯ２浓度 Ｄ.降低ＣＯ２浓度
（理综新课程卷）第３题： 离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断ＣＯ２气体的供应，短时间内叶绿体中Ｃ３化合物与Ｃ５化合物相对含量的变化是（ ）
Ａ Ｃ３化合物增多、Ｃ５化合物减少
Ｂ Ｃ３化合物增多、Ｃ５化合物减多
Ｃ Ｃ３化合物增少、Ｃ５化合物减多
Ｄ Ｃ３化合物增少、Ｃ５化合物减少
２ ２００４年第４期盐城明达中学孙永生、吴旭老师的模拟试卷中第２０题在Ｃ３、Ｃ４植物的叶片结构差别方面与２００４年广东卷第２１题相似。
（模拟试卷）２０ Ｃ３植物和Ｃ４植物叶片结构的差别是（ ）
Ａ Ｃ４植物的维管束外有两圈细胞，且都含有正常叶绿体
Ｂ Ｃ３植物的维管束外有两圈细胞，且都含有正常叶绿体
Ｃ Ｃ３植物的栅栏组织含有较多的叶绿体
Ｄ Ｃ４植物的栅栏组织含有较多的叶绿体
（２００４年广东卷）第２１题 下列有关Ｃ４和Ｃ３植物的描述，
错误的是（ ）
Ａ Ｃ３植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
Ｂ Ｃ４植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
Ｃ Ｃ３植物叶肉细胞中含有叶绿体
Ｄ Ｃ４植物叶肉细胞中含有叶绿体
３ ２００４年第７～８期，江苏连云港刘会文在《生态系统中能量流动计算及其变式训练》中，变式训练２与２００４年上海卷第２１题相似度较高。
２００４年第７～８期，广东深圳夏献平老师在《生物学能力类训练题》中第２０题“为探究二氧化硫对植物叶片的影响，请根据所给材料和用品设计出实验的方法和步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论”，与２００４年江苏卷第４２题后半题“参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究两种不同pＨ的酸雨对种子萌发率的影响。① 探究的问题： 不同pＨ的酸雨对小麦种子萌发率的影响。② 作出的假设： ③ 实验步骤（简要叙述）：④ 实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中３种并加以分析）相似。因为酸雨主要成分是二氧化硫。
４ 在《新高考全科仿真试卷》中：
（１） 第４号卷第３３题“大麦种子发芽时所测定的胚中赤霉素量和糊粉层中淀粉酶量示意图”
上海卷第４２题 （１３分）大麦种子结构如图１（a），发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：
课题一： 赤霉素能否诱导淀粉酶合成
假设： 赤霉素能诱导淀粉酶合成。
实验： 供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（Ｘ部分无胚，Ｙ部分有胚），如图１（b）所示。
供选试剂——① 蒸馏水 ② 适当浓度的赤霉素溶液。
两题图像很相似。题目也针对实验设计，但有所不同。
（２） 第６号卷第１８题“抗体在哪种细胞器中合成”与江苏卷第１６题“抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是”有一半相同。
（３） 第９号卷第１９题
下列关于Ｃ３植物和Ｃ４植物的叙述错误的是（ ）
Ａ Ｃ３植物维管束鞘细胞没有叶绿体
Ｂ Ｃ３植物的叶肉细胞有栅栏组织和海绵组织之分
Ｃ Ｃ４植物维管束鞘细胞外部分叶肉细胞规则排列
Ｄ Ｃ４植物维管束鞘细胞含有的叶绿体多，体积小
２００４年广东卷第２１题 下列有关Ｃ４和Ｃ３植物的描述，错误的是（ ）
Ａ Ｃ３植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
Ｂ Ｃ４植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
Ｃ Ｃ３植物叶肉细胞中含有叶绿体
Ｄ Ｃ４植物叶肉细胞中含有叶绿体
两题有一定的相似程度。
由于时间比较紧，可能还有些题目尚未寻找出来。
从以上分析对比可以看出： 《新高考》杂志确实体现了办刊宗旨，吸引了全国各地的优秀生物教师、专家为高三学生在生物学复习、训练等方面提供了许多有效指导和帮助。
建议今后能够更广泛地征集新试题，在预测上出现更多、更接近的试题，为全国各地的生物学考生提供帮助。
